Ленинградская школа

История ленинградской школы живописи охватывает период с начала 1930-х по начало 1990-х гг.
Под ленинградской школой в узком смысле обычно понимается ленинградский институт живописи, скульптуры и архитектуры имени И.Е. Репина (ЛИЖСА), его традиции, педагоги, воспитанники и их художественное наследие. В более широком - Ленинградский Союз художников.

Ленинградскую школу отличал дух демократизма, среди ее приоритетов не было обслуживания верхушки столичного общества, она не отбирала кандидатов по месту рождения или принадлежности к обеспеченным слоям. Напротив, она притягивала и поощряла к овладению мастерством живописи одаренных выходцев из всех слоев и особенно из российской провинции, из рабочих, крестьянских семей, из бывших «социальных низов» общества, для которых до революции дорога к подобному образованию зачастую была закрыта.
Ленинград был центром притяжения для творчески одаренной молодежи в СССР.
Ее воспитанники привнесли в искусство ощущение подлинности, нравственной чистоты, веру в человека и страстное желание изменить мир к лучшему.
В середине 1930-х годов в Ленинграде формируется уникальная система детского начального и среднего художественного образования. В 1934 году при Академии художеств организуется Школа юных дарований, преобразованная вскоре в Среднюю Художественную школу (СХШ) при Всероссийской Академии художеств. При школе был открыт интернат.
В этом состоит едва ли не главный признак, отличающий немногие выдающиеся художественные школы, - передача традиций мастерства непосредственно от учителей к ученикам на протяжении нескольких поколений, в одних стенах, на одном материале.
Основные элементы ленинградской школы были созданы к 1932г.: высшее художественное учебное заведение и единый творческий, профессиональный союз ленинградских художников.